«У меня сто баллов!» - эти заветные слова учитель русского языка и литературы Лидской гимназии №1 Татьяна Глыздова в день, когда на сайте РИКЗ появились результаты ЦТ по русскому языку, услышала в телефонной трубке 16 раз. В этот день 16 ее одиннадцатиклассников из 40, выбравших для централизованного экзамена русский язык, получили высший балл. И еще столько же справились с заданиями с результатами, превышающими 90 баллов. В гимназии, куда корреспонденты БЕЛТА приехали, чтобы расспросить успешного педагога с 30-летним стажем о ее высокоэффективной системе преподавания предмета, нас встречали в полном составе: учитель и все 16 стобалльников.
Ученики должны верить, что смогут реализовать самый крутой проект
«Мой принцип - с максимальной отдачей использовать каждую минуту урока, так, чтобы дети все время работали, думали, напряженно решали задания. Для этого мне самой нужно серьезно готовиться к каждому занятию, не просто проходиться по учебнику, а продумывать такие формы изучения нового материала, в которые ребята погрузятся с головой. Мне и самой это интересно. И по ученикам вижу: чем сложнее задание, тем с большим энтузиазмом они за него берутся. Так ребята учатся думать, справляться с вызовами, понимать, что базовых знаний недостаточно, для результата нужно активно и творчески работать над собой,» - говорит Татьяна Михайловна.
И добавляет, что на ее уроках не бывает «фейерверков». Непосвященный в преподавательскую деятельность человек не увидит тут никакого перформанса, только скрупулезную работу. Но специалист поймет: в каждом задании есть то, что учитель продуманно хочет вложить в учеников.
«Никогда не требую, чтобы учащиеся наизусть выучили правила и без запинки их повторяли, - поясняет она. - Я вижу то, как они владеют материалом, как работают с правилами. Потому что важно не накачать их знаниями, а научить добывать информацию. Потому мы работаем так: вот перед вами правила, а вот система заданий, смотрите, какого материала вам не хватает, что нужно для того, чтобы его найти», - поясняет педагог.
И еще один важный принцип, который предпочитает заслуженный учитель Беларуси. Тяга к знаниям, по ее мнению, должна быть обусловлена не только теми жизненными перспективами, которые они открывают, не только прагматичными мотивами. «Хочу, чтобы они у меня, условно говоря, летали в космос, строили заводы, фабрики, работали за уникальными станками, - поясняет свои цели педагог. - А для этого они должны не повторять известное и думать в первую очередь о том, зачем им это надо. Они должны перед собой ставить смелые цели и чувствовать свои крылья. Верить, что смогут реализовать в своей жизни самый крутой проект».
Как отмечает Татьяна Михайловна, благодаря такому подходу дети меняются год за годом. И сегодняшние пытливые, серьезные, заинтересованные в знаниях выпускники тоже не всегда были такими. Работать над собой их учит и такой взрослый, почти вузовский, подход - возможность пересдать тему, которую не освоили с первого раза. При этом именно тему, а не задание, оно обязательно изменяется. То есть, для результата приходится не просто подготовить «билет», а вникнуть в суть темы, чтобы справиться со второй попытки с уже новой задачей.
«В итоге к старшим классам ребята по-настоящему взрослеют, учатся оценивать свой уровень знаний и понимать, как его повышать. Приобретают навыки решения проблем, осваивают подходы к задачам. Учатся ответственности. И практически уже не бывает такого, что ученик не подготовился к уроку, потому что не был на предыдущем и не знал задания. Они пишут со сборов, с олимпиад, чтобы узнать задания. Просят список книг на лето, которые нужно прочитать. Они, безусловно, выберут самые разные профессии, но будут при этом разносторонними людьми. Ведь рядом со мной в гимназии трудятся талантливые, креативные, опытные коллеги, и все вместе мы взращиваем эту молодую прекрасную поросль. К выпуску ребята уже не просто мои ученики, мы - друзья. Да, конечно, границы между педагогом и учащимся остаются, но мы становимся гораздо ближе», - делится своим опытом Татьяна Глыздова.
Чтобы становиться лучше, надо двигаться к этому каждый год
Не просто знаниям, а умению выбирать свой путь учит своих воспитанников заслуженный учитель Беларуси. Она сама прошла эту дорогу в жизни и сегодня старается взрастить это в детях.
«В 9-м классе родители меня убедили поступать в техникум связи. Я прекрасно сдала экзамены и готовилась учиться, но в конце августа встретила свою учительницу белорусского языка и литературы в СШ №25 Витебска. Она спросила только об одном: «Таня, что же ты делаешь?» После разговора с ней я пришла домой и объявила родителям, что вернусь в школу и буду готовиться поступать в университет. Разговор был сложный, но в результате вслед за старшей сестрой я поступила в Гродненский государственный университет. И вот сегодня она учитель белорусского языка и литературы в Витебске, я - русского языка и литературы в Лиде», - рассказывает педагог.
В тогда еще школу-гимназию №1 Татьяна Глыздова пришла работать по распределению. И сразу же поняла: чтобы закрепиться, надо стать лучшей. Так ей пояснили старшие коллеги. В итоге через год ее воспитанники стали лучшим классным коллективом в учреждении образования, победив во многих конкурсах и соревнованиях, а их учительнице доверили гимназические классы.
«И так 30 лет. С каждым годом стараюсь становиться лучше», - говорит Татьяна Михайловна. В результате ее ученики - победители и призеры областных, республиканских предметных олимпиад, призеры Олимпиады Союзного государства Беларуси и России. Практически в каждом выпуске - по нескольку стобалльников. В прошлом году успехи Татьяны Глыздовой оценены на республиканском уровне: ей присвоено звание «Заслуженный учитель Беларуси».
«Замечательный педагог, профессионал, глубоко знающий свое дело, и очень добрый человек. При этом требовательный учитель. У нее такой особенный подход к организации уроков, при котором работает весь класс вместе, и одновременно она видит каждого индивидуально. Не жалея времени и сил, она отдает детям столько, сколько надо,» - так характеризует Татьяну Глыздову директор лидской гимназии №1 Ирина Рубцевич.
Татьяна Глыздова - учитель-экспериментатор, дополняет руководитель. Гимназия работает по экспериментальной программе «Апробация моделей управления качеством образования в учреждениях общего среднего образования». В ее рамках на преподавание русского языка в 11-м классе выделено четыре часа в неделю. С применением учителем индивидуального подхода это дает прекрасные результаты, считает директор.
Все эти баллы - общие, наши и нашей учительницы
«За доброту», «за знания», «за умение объяснять сложные темы простыми словами», «за глубокую любовь к своему делу и за то, что вся отдается своей профессии», «за теплое отношение к ученикам»... Так молодые люди, привычно сев на свои места в классе, объяснили, за что уважают и ценят своего учителя. И на вопрос, сколько баллов в стопроцентном результате каждого из них принадлежит Татьяне Михайловне, также ответили сообща: «Все эти баллы - общие, и наши, и нашего учителя. Это тандем, который мы строили вместе не один год. И все мы в чем-то хотим стать на нее похожими: в трудолюбии, профессионализме, доброте и желании поделиться знаниями». А уж вопрос о том, продолжится ли общение выпускников с педагогом после окончания школы вызвал в классе едва ли не возмущение: кто бы стал в этом сомневаться?
У каждого из ребят своя история, успехи, мечты и жизненные планы. Никита Стайн, например, мечтает о работе в сфере информационной безопасности. «Портфолио» у него перспективный: к «сотне» по русскому языку присоединились 98 баллов по математике и 100 в аттестате. Ждет результатов испытаний по физике и можно будет окончательно выбрать специальность и вуз.
Централизованный экзамен по русскому языку прошел для него достаточно легко, делится парень. «Накануне Татьяна Михайловна нас напутствовала, зарядила энергией. И, признаться, мы все чувствовали себя подготовленными, потому что много работали в течение прошлых лет. То есть, никаких репетиторов не понадобилось. В заданиях не было ничего непонятного для меня. И уходил из аудитории спокойно, в ответах не сомневался», - признался он.
Яна Сайкович также пошла на экзамен по русскому языку без лишнего волнения. Еще до этого девушка создала огромный задел на будущее - стала победительницей Республиканской олимпиады по этому предмету. Как и ее одноклассница Александра Якунина: девушка имеет в активе 100 баллов по русскому и 99 по английскому языкам. Среди вариантов есть и филологический факультет. «С русским языком у меня были особые отношения, - говорит девушка. - Потому важно было набрать именно высший балл на ЦЭ. Мы с Яной участвовали в предметной олимпиаде Союзного государства Беларуси и России, взяли, соответственно, диплом второй и третьей степени. В этом кабинете мы провели много часов с Татьяной Михайловной, готовясь к олимпиаде. И на экзамене не могли ее подвести».
Сама учительница в своих выпускниках уверена. Не только в их знаниях русского языка, но и в том, что они готовы упорно и смело идти вперед по жизни. А Татьяна Глыздова, возможно, придет 1 сентября к новым пятиклассникам, чтобы снова вырастить отличников.